15-9-2009 14:36
Het Rugzakbudget bestaat uit drie delen:
- een bedrag voor extra personele inzet;
Dit kan bijvoorbeeld worden gebruikt voor extra uren voor de leerkracht, de remedial teacher, een klassenassistent, mentor of een andere gekwalificeerde medewerker. Een combinatie is ook mogelijk. - een vrij besteed bedrag;
Hiermee kunnen de leermiddelen worden aangepast of speciale worden aangeschaft. Ook kan het worden gebruikt om nader onderzoek te (laten) doen om meer duidelijkheid te krijgen over hoe op school de leerling het beste kan worden geholpen; handelingsgericht onderzoek dus. (Het hoeft niet te worden ingezet voor het verrichten van onderzoek in het kader van een herindicatie.) - een bedrag voor ambulante begeleiding.
Met dit bedrag weet de school zich verzekerd van ambulante begeleiding en dat de hiermee samenhangende materiële kosten worden vergoed zoals de reiskosten van de ambulant begeleider.
Ambulante begeleding: AB, TAB en PAB
Door middel van ambulante begeleiding wordt de school, de leerkracht(en) en (direct en/of indirect) de leerling deskundige hulp geboden. Deskundig op het gebied van onderwijs aan leerlingen met bepaalde specifieke beperkingen. Deze hulp kan bestaan uit het (laten) doen van handelingsgericht onderzoek, het meedenken over het handelingsplan en evt. opstellen er van, het geven van praktische adviezen, het doen van observaties, het deelnemen aan leerlingbesprekingen en (soms) uit het werken met de leerling.
De ambulante begeleiding wordt verzorgd door een medewerker van een speciale school of van een ambulante dienst van het REC (Regionaal Expertise Centrum).
Behalve ambulante begeleiding vanuit de Rugzak bestaan er nog twee andere vormen van AB, nl. terugplaatsing ambulante begeleiding (TAB) en preventieve ambulante begeleiding (PAB):
- TAB is voor leerlingen die na tenminste één jaar worden overgeplaatst naar een reguliere school en niet meer voor een indicatie in aanmerking komen. Het doel hiervan is om de overgang goed te laten verlopen.
- PAB is mogelijk voor leerlingen die (nog) niet aan de LGF-criteria voldoen, maar voor wie wel behoefte bestaat aan begeleiding om te voorkomen dat zij op termijn aangewezen zijn op een Rugzak of speciale school.
Voor TAB en PAB krijgen de scholen voor speciaal onderwijs, samenwerkend binnen een REC, een speciaal budget. Een deskundige medewerker (veelal een speciale commissie) van een REC stelt vast of een leerling hiervoor in aanmerking komt. Aanvragen hiervoor dienen door de school (bao, sbo, vo, mbo) te worden ingediend. Voor nadere informatie kan men dan ook het beste terecht bij het REC, waarop de school is aangewezen. (Of informeer bij de ambulante begeleider die al op school komt.)
Betaling
De bedragen voor extra personele inzet en vrij besteedbare zaken worden rechtstreeks overgemaakt naar de school waar de geïndiceerde leerling is ingeschreven. Het bedrag voor de ambulante begeleiding wordt rechtstreeks overgemaakt naar de school of dienst welke de begeleiding gaat verzorgen.
Een school doet er verstandig aan om zo gauw een leerling een indicatie heeft gekregen, daar melding van te maken bij de CFI (de 'kassa' van het ministerie van onderwijs). Zij krijgt dan met ingang van de eerstvolgende maand het rugzakbudget uitgekeerd. Dat geldt ook voor de speciale school of REC dat de AB gaat verzorgen. (Nadere informatie voor scholen op 
www.cfi.nl en zoek op 'melding geïndiceerde leerlingen'.)
Overigens: natuurlijk wacht een school hier niet op, maar start al direct met het opstellen van het handelingsplan en met de benodigde extra hulp - als dat al niet eerder is gebeurd.
Leerlinggebonden
Het geld uit de Rugzak moet worden besteed aan de extra begeleiding van de betreffende leerling. De Rugzak is immers een vorm van leerling-gebonden-financiering. Waarvoor en hoe deze gelden worden ingezet is afhankelijk van de hulpvraag van de leerling. De afspraken hierover worden vastgelegd in het handelingsplan en soms, voor wat betreft de AB, in een apart begeleidingsplan. Bij het opstellen van het handelingsplan moeten de ouders worden betrokken.
Bedragen
De hoogte van de Rugzakbedragen is afhankelijk van de beperking waarvoor de leerling is geïndiceerd en van de school waar hij/zij staat ingeschreven. De in onderstaande tabellen opgenomen bedragen gelden voor één (school)jaar.
Leerlingebonden budget per 1 augustus 2009 voor het (speciaal) basisonderwijs
(bedragen per schooljaar)
| voor school waar kind is ingeschreven |
voor AB (rechtstreeks naar REC) |
|||
| toelaatbaar verklaard tot onderwijs van | personele deel |
materiële deel |
personele deel |
materiële deel |
| cluster 2: dove kinderen | 12.243,04 | 1.077 | 10.923,30 | 1.391 |
| cluster 2: slechthorende kinderen | 5.961,39 | 961 | 4.858,09 | 512 |
| cluster 2: kinderen met ernstige spraak-moeilijkheden | 5.961,39 | 961 | 4.858,09 | 512 |
| cluster 3: lichamelijk gehandicapte kinderen | 5.961,39 | 962 |
4.858,09 |
569 |
| cluster 3: langdurig zieke kinderen met een lichamelijke handicap | 5.961,39 | 961 |
4.858,09 |
512 |
| cluster 3: zeer moeilijk lerende kinderen | 5.961,39* | 907 |
4.858,09 |
342 |
| cluster 3: meervoudig gehandicapte kinderen | 12.243,04 | 961 |
4.858,09 |
512 |
| cluster 4: kinderen met gedragsproblemen en/of psychiatrische problematiek | 5.961,39 | 961 |
4.858,09 |
512 |
*Voor zeer moeilijk lerende kinderen in het basisonderwijs vanaf groep 3 is een aanvullend bedrag beschikbaar van € 6.159,03 plus voor materiële bekostiging € 290.
(Klik hier voor de betreffende regeling van CFI en zie de artikelen 7, 8, 15 en 39)
Leerlinggebonden budget per 1 augustus 2009 voor het voortgezet onderwijs
(bedragen per schooljaar)
| toelaatbaar verklaard tot onderwijs van | voor PRO en LWOO * |
voor overig VO | voor AB (rechtstreeks naar REC) |
|
| personeel en materieel deel | personeel en materieel deel | personele deel |
materiële deel |
|
| cluster 2: dove kinderen | 2.410,45 | 3.127,86 | 5.159,87 | 559 |
| cluster 2: slechthorende kinderen | 1.549,58 | 3.127,86 | 3.337,35 | 216 |
| cluster 3: lichamelijk gehandicapte kinderen | 1.578,28 | 3.127,86 | 5.159,87 | 469 |
| cluster 3: langdurig zieke kinderen met een lichamelijke handicap | 1.549,58 | 3.127,86 | 3.337,35 | 274 |
| cluster 3: zeer moeilijk lerende kinderen | 1.549,58** | 3.127,86 | 3.337,35 | 149 |
| cluster 3: meervoudig gehandicapte kinderen | 1.549,58 | 3.127,86 | 3.337,35 | 274 |
| cluster 4: kinderen met gedragsproblemen en/of psychiatrische problematiek | 1.549,58 | 3.127,86 | 3.337,35 | 274 |
* Voor het praktijkonderwijs (PRO) en het leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) wordt een korting toegepast, omdat er binnen deze vormen van voortgezet onderwijs al extra onderwijs-zorgmiddelen beschikbaar zijn.
(Klik hier voor de betreffende regeling van CFI en zie artikel 49.)
** Voor leerlingen met het syndroom van Down in het voortgezet onderwijs is kan de school een aanvullende personele bekostiging aanvragen bij het CFI. (Klik hier voor de betreffende regeling van CFI.)
Leerlinggebonden budget per 1 augustus 2009 voor middelbaar beroepsonderwijs voltijds
(bedragen per schooljaar)
| voor MBO-instelling |
voor AB (rechtstreeks naar REC) |
|||
| toelaatbaar verklaard tot onderwijs van |
assistent en basis |
vak, midden en specialist |
personele deel |
materiële deel |
| cluster 2: dove deelnemers | 2.389 | 3.100 | 5.063,67 | 559 |
| cluster 2: slechthorende deelnemers | 1.536 | 3.100 | 3.275,13 | 216 |
| cluster 2: meervoudig gehandicapte deelnemers |
1.536 | 3.100 | 3.275,13 | 274 |
| cluster 2: ernstige spraakmoeilijkheden | 1.536 | 3.100 | 3.275,13 | 274 |
| cluster 3: lichamelijk gehandicapte deelnemers |
1.564 | 3.100 | 5.063,67 | 469 |
| cluster 3: langdurig zieke deelnemers met een lichamelijke handicap |
1.536 | 3.100 | 3.275,13 | 274 |
| cluster 3: zeer moeilijk lerende deelnemers |
1.536 | 3.100 | 3.275,13 | 149 |
| cluster 3: meervoudig gehandicapte deelnemers |
1.536 | 3.100 | 3.275,13 | 274 |
| cluster 4: gedragsproblematiek | 1.536 | 3.100 | 3.275,13 | 274 |
Leerlinggebonden budget per 1 augustus 2009 voor middelbaar beroepsonderwijs deeltijds
(bedragen per schooljaar, afgerond in hele euro's)
| voor MBO-instelling | voor AB (rechtstreeks naar REC) |
|||
| toelaatbaar verklaard tot onderwijs van | assistent en basis |
vak, midden en specialist |
personele deel |
materiële deel |
| cluster 2: dove deelnemers | 1.592 | 2.066 | 3.375,78 | 373 |
| cluster 2: slechthorende deelnemers | 1.024 | 2.066 | 2.183,42 | 144 |
| cluster 2: meervoudig gehandicapte deelnemers | 1.024 | 2.066 | 2.183,42 | 183 |
|
cluster 2: ernstige spraakmoeilijkheden |
1.024 | 2.066 | 2.183,42 | 183 |
| cluster 3: lichamelijk gehandicapte deelnemers | 1.043 | 2.066 | 3.375,78 | 313 |
| cluster 3: langdurig zieke deelnemers met een lichamelijke handicap | 1.024 | 2.066 | 2.183,42 | 183 |
| cluster 3: zeer moeilijk lerende deelnemers | 1.024 | 2.066 | 2.183,42 | 99 |
| cluster 3: meervoudig gehandicapte deelnemers | 1.024 | 2.066 | 2.183,42 | 183 |
| cluster 4: gedragsproblematiek | 1.024 | 2.066 | 2.183,42 | 183 |
(Klik hier voor betreffende regeling van CFI.)
Visueel gehandicapten
Visueel gehandicapte leerlingen vallen niet onder de Regeling leerlinggebonden financiering. De instellingen voor visueel gehandicapten beschikken over middelen om ambulante begeleiding te verzorgen in het regulier onderwijs basis– en voortgezet onderwijs en het mbo. Daarnaast kan een school bijzondere bekostiging aanvragen voor personeel en voor aanvullende bekostiging voor materiële instandhouding.
De bijzondere bekostiging bedraagt in het basisonderwijs:
| soort handicap | voor personeel | voor materiaal |
| blinde leerling | 12.014,80 | 1.180,18 |
| slechtziende leerling | 5.850,25 | 993,25 |
(Klik hier voor de betreffende regeling van CFI en zie artikel 35.)
De bijzondere bekostiging voor blinde en slechtziende leerlingen in het voortgezet onderwijs bedraagt:
- € 2.900 per leerling.
De bijzondere bekostiging voor blinden en slechtziende leerlingen in het middelbaar beroepsonderwijs bedraagt:
- voor een deelnemer in de beroepsopleidende leerweg: € 2.900
- voor een deelnemer in de beroepbegeleidende leerweg is dat € 1.933,- aanvullende bekostiging.
hier voor de betreffende regeling van CFI.)
_________________________________________________________________________
